学院简介
上栗县职业中等专业学校2024年质量报告
时间:2025-01-17 10:57 作者:admin 点击: 次
年报公开形式：学校官网
网址：http://www.shanglizz.com
前言
尊敬的各位领导、教师、家长以及社会各界人士：
大家好！首先，我谨代表学校全体员工，向大家致以诚挚的问候和衷心的感谢。学校年度报告的编制是为了全面了解和总结学校一年来的工作成果，为未来的工作提供指导和借鉴。通过这份报告，学校可以向社会公众展示其在教育教学、人才培养和校园建设等方面的成绩和亮点，提升学校的知名度和影响力。同时，这份报告也是对学校全体教职工辛勤付出的肯定和表彰，激励大家继续努力，为提高教育质量而奋斗。在编制过程中，我校领导高度重视，各部门成员积极配合，勠力合作，精益求精，共同完成了此次编写。在此，我们将全面回顾过去一年里学校在教育教学、学生发展、师资建设、校园文化等方面的成果与进步，同时展望未来的发展方向和目标。
在未来的工作中，我们将进一步加强师德师风建设、提升教学质量、优化学科布局和加强师资队伍建设等方面的工作力度。具体而言，我们将深入推进课程改革、实施教学数字化升级改造计划、加大对外合作与交流力度、强化校园安全管理工作等。同时，我们将以创新、协调、开放的新发展理念为指导思想，努力构建和谐美丽的校园环境。
最后，再次感谢各位领导、教师、家长和社会各界人士对学校工作的关心与支持！让我们携手共进，共同为学生的成长和学校的发展贡献力量！谢谢大家！
目 录
表目录
图目录
图 14 22级中餐班两位学生参加江西首届小炒赣菜厨师节创新大赛
图 15 上栗县职业中等专业学校师生聆听“发明创造就在我们身边”科普讲座
图 24 2023年萍乡市社科普及宣传周暨上栗县社科普及宣传周现场
案例目录
2024 年上栗县职业中等专业学校
质量年度报告
一、学校概况
上栗县职业中等专业学校创建于2007年6月，是上栗县唯一一所公办职业学校，由上栗县教育局主管。学校座落于上栗县福田连陂村，毗邻萍乡北高铁站，学校占地面积40626平方米，新校区一期占地面积71773.3平方米。学校建筑面积25520平方米，新校区一期建筑面积为71722平方米。开设了中西面点、数控技术应用（智能制造SMT方向）、中餐烹饪、数控技术应用（3D打印方向）、计算机应用、计算机应用高考班共六个专业。拥有优势特色专业1个（中餐烹饪），骨干专业3个（计算机应用、智能制造SMT和3D打印）。实训设施完备，拥有现代化实训设备的中餐烹饪实训室和中西面点实训室，设备先进的录播室，宽敞明亮的钢琴房，温馨而有创意的奥尔夫音乐室，焕然一新的计算机教室和云机房等。上栗职专现有教职员工111人，其专任教师97人，其中“双师型”教师65人，专任教师本科以上学历人数76人，占78.35%、专任教师硕士以上学历占2%、专任教师高级职称教师11人，占12.5%。
2022年“三校生”高考成绩优秀，本科录取人数7人居全市中职学校第一，2024年“三校生”本科录取人数9人，有了新的突破；在2023-2024年我校学子在江西省职业院校技能大赛中参加了10个赛项，获得一、二、三等奖共计22人次，在萍乡市“振兴杯”职业技能大赛中，学生组获得二等奖1人次；2024年参加湘赣边技能竞赛获得一、二等奖共计2人次。2024年被评为2023年上栗县中小学（幼儿园）办学绩效考核“先进单位”。
二、人才培养
1立德树人
1.1三全育人
全员育人。学校全体教职员工，包括教师、行政人员、后勤人员等都积极参与到育人工作中。在教学中，教师应学校及育人要求，在教学目标中加入了思政目标，课堂上，教师不仅传授专业知识，还注重培养学生的职业素养和道德品质，引导学生树立正确的职业观和价值观。行政人员通过日常管理，为学生创造良好的学习环境，及时解决学生的问题。后勤人员保障校园设施的正常运行，为学生提供生活上的支持。
全程育人。从学生入学到毕业，整个过程都进行了系统的规划和管理。入学时，开展新生入学教育，帮助学生了解学校的规章制度和专业特点。在学习过程中，制定个性化的学习计划，根据学生的实际情况进行有针对性的教学和辅导。同时，注重实践教学环节，通过实习、实训等方式让学生将理论知识与实际操作相结合。临近毕业时，提供就业指导和职业规划服务，帮助学生顺利就业。
全方位育人。通过多种途径和方式实现育人目标。在课程设置方面，除了专业课程外，还开设了思想政治、心理健康等课程，促进学生全面发展。在校园文化建设方面，组织各类文化活动，如技能竞赛、文艺表演等，营造积极向上的校园氛围。此外，加强与企业、社会的合作，为学生提供更多的实践机会和资源，拓宽学生的视野。
1.2思政课程
依据中职教育培养目标，学校合理规划了思政课程体系。结合中职学生特点和实际需要，学校设置了中国历史、中国特色社会主义、哲学与人生等思政课程，且开齐开足。
1.3课程思政
课堂是育人的主要阵地，学校严格要求教师应深入挖掘课程中的思政元素，在课堂上实现“教书”与“育人”的巧妙融合。另外，还建立了科学的评价体系，将思政教育纳入班级考核中，考核学生在校的表现。
1.4五育并举
1.4.1德育教育
每一周的安全主题班会教育中为增强未成年人对爱国主义及国家安全教育的理解和认识，召开了以下主题班会，如：拒绝网络诈骗、节能教育、珍惜粮食教育、远离爱滋、远离毒品教育、树立良好习惯等。
图 2 守护生态文明主题班会
为提升学生的消防安全意识，增强师生的应急处置能力，学校组织全校师生进行了消防安全知识讲座、消防灭火演练、防震减灾应急疏散演练等。
图 3 消防安全灭火演练
图 4 防震减灾逃生疏散演练
1.4.2心理健康
学校以“预防为主 面向全体 个别辅导 家校社协同”为方针，扎实开展心理育人工作。2024学年组织学生进行心理测试近1700余人次，了解学生的心理健康状况，跟踪并约谈了学生50余人次。学校还专门设置了一间温馨的心理咨询室，为学生提供心理咨询服务130余人次，通过一对一的咨询，帮助学生解决心理问题。
图 5 心理咨询老师了解学生心理状况
1.4.3美育教育
坚持以美育教育作为立德树人的重要内容。学校高度重视培养提升学生的审美素养，让学生在校园中感受美，发现生活中的美好，创设良好校园环境，帮助学生在艺术的熏陶下塑造良好品格，激发创造力，发现美，感受美，创造美。学校开设了音乐、钢琴、舞蹈等美育课程，还配备了6名专业的美育课专任教师。学校积极开展校园文化建设，让学生在活动中展现才艺，在潜移默化中感受美的熏陶。例如，举办主题手抄报、黑板报评比活动，组织文艺演出、元旦汇演等；美化校园环境，校园内新添了假山，打造了内容丰富的文化长廊，营造了富有特色的校园文化氛围。
图 6 迎2024元旦文艺晚会
2024年2月24日农历正月十五，我校美育老师编排的舞蹈《快乐小厨师》在2024《国乐飘香》第四届中国民族器乐春节晚会上播出，与全球观众见面。
1.4.4体育教育
体育在全面教育中不可或缺，体育对于学生而言，不仅能促进身体健康，还有助于心理健康。在体育师资上，学校有7名体育教师，以青年教师为主；在体育设施上，学校拥有1个田径操场，2个风雨篮球场，数十张乒乓球桌等，另外，学校今年还新增了许多户外健身器材，为学生进行户外运动提供了更多的选择。
图 8 学校新增户外健身仪器
1.4.5劳动教育
随着社会经济的发展，对技能型人才的需求不断增加。中职学校作为培养技术工人的重要阵地，劳动教育的重要性愈发凸显。社会需要中职毕业生不仅有扎实的专业技能，还应具备良好的劳动习惯和正确的劳动价值观。实践活动是中职劳动教育的重点，除了学校组织的日常清洁学生所在班级、宿舍和清洁区外，学校团委还组织实施了劳动主题活动“劳动日”，被安排到的班级将参与到全校园的清洁、绿化维护等工作，增强他们的校园服务意识。在校外实践基地中，根据中职生特点，安排学生前往合作企业实习，使他们在真实环境中体验劳动过程。
1.5思政队伍
中职学校思政队伍是培养学生正确三观与良好品格的关键力量，主要涵盖思政课专任教师、思政课兼职教师和班主任等。为了提升思政教师育人能力，接触前言理念与方法，学校会定期组织思政教师参加各级培训、学术研讨会等。
2课程教学
2.1课程设置
学校根据国家和省指导性人才培养方案以及调研成果，构建以能力为本位、以职业实践为主线、以项目课程为主体的模块化专业课程体系；合理确定公共基础课和专业技能课学时比例，根据行业产业发展适时修订，并有严格的审批手续。
2.2课程开发
积极响应国家教育数字化战略行动，以国家级、省级专业教学资源库为引领，推进在线精品课培育、开发。省级在线开放课程建设以来，上栗职专领导高度重视，制定了校级职业教育精品在线开放课程资源建设方案，深入梳理与研究相关政策要求，统筹安排，精心部署，积极推进省级精品在线开放课程申报。《信息技术》课程在2023年10月被认定为江西省职业院校精品在线开放课程。
图 10 精品课程建设交流讨论会
2023年10月我校教师团队组织创建的精品在线课程《信息技术》被认定为江西省职业院校精品在线开放课程。该项目在备课过程中，以施晚老师为课程负责人的团队深入研究课程教材内容，精心设计教学环节，反复打磨教学课件，不断精进自身的专业能力，提升自身的教育教学水平。耕耘有收获，钻研结硕果。本课程以施晚老师、邱丹老师、刘海花老师、王琼老师、彭靖琨老师、黎凤玲老师为主讲人，漆科老师为课程技术指导，罗年明老师为课程思政案例设计，基于信息技术学科素养为核心，学校教师与专业教师有机融合，开展信息技术+专业课程跨学科的课堂互动式学习，打破学科界限，从单科独行走向学科融合，探索信息技术在中职课堂中跨学科培养的模式。
图 11精品在线课程《信息技术》
2.3教法改革
作为培养技能型人才的重要基地，上栗职专肩负着为地方经济输送高素质劳动者的重任,深化教学改革势在必行。
一是以学生为中心。关注学生的个性差异，激发学生的学习兴趣和主动性，培养学生的自主学习能力和创新精神。
二是注重实践教学。增加实践操作环节，强化学生的技能训练，使学生在实际操作中掌握知识和技能。
三是融合现代信息技术。将线上线下教学相结合，将理论知识与实践操作相结合丰富教学资源，拓展教学时空，提高教学效率和教学质量。
四是加强校企合作。与企业合作，开展订单式培养，根据企业需求调整教学内容和方法，让学生在真实的工作环境中进行实习和实训，提高学生的就业竞争力。
2.4教材建设
教材是知识的重要载体，也是学生学习的基本工具。学校高度重视教材的选用，成立了教材管理领导小组、教材选用委员会、教材征订委员会和教材监督委员会，根据国家教育政策和课程标准及《人才培养方案》进行教材选用和征订，优先选用教育部、教育厅等部门推荐的规划教材，其次是各部委所属行业规划教材以及各省市教育行政部门推荐的优秀地方教材。
2.5数字赋能
近年来，我校高度重视数字化教学资源建设，投入大量资金和人力，学校拥有数字图书借阅机2台，自助智慧书吧1个，电子图书6000册，期刊300册，800集视频。学校搭建学习通平台，教室均已联网，且有一体机，利用建设好的课程（含课件），教师可方便进行投屏课件进行课堂授课、同时引用平台自带的学习视频、拓展资源等，让课堂教学信息化。
图 12 校园自助智慧书吧
3技能培养
3.1校内实训
学校有校内实训基地17个，分别为数控实训车间1个，网络搭建实训室1个，计算机实训室8个，钢琴室1个，形体训练室1个，奥尔夫音乐室1个，中餐烹饪实训室3个，中西面点实训室1个。实训设备总值近911.494万元，生均仪器设备值4772.21元。学校以全校学生为实训对象，配备专业教师和企业兼职教师负责实训课程讲授、现场指导和问题解答，指导学生解决实际问题，提升学生职业素养。
3.2校外实习
学校与省内外多家企业展开合作，签订协议，为我校各专业学子提供实践机会。2024年春，我校组织21级6个专业300余名学生前往校外合作基地进行岗位实习，学生在学习单位将在校所学理论知识应用于实际工作场景，深入了解了自己所学专业对应的职业环境、工作流程和岗位要求。他们会体会到职场的规则和文化，如遵守工作时间、团队协作等，从而更快地适应从学生到职场人的角色转变。
图 13 中餐专业学生在餐饮店实习场景
3.3证书考核
2023年9月27日，我校组织完成1+X“wps办公应用职业技能等级证考试”，50人取得WPS办公应用职业技能等级证书（中级）。
3.4双创教育
十四五规划和2035年远景目标纲要提出，要增强职业技术教育适应性，推动人才培养向高素质创新型提升，为中职双创教育的发展提供了宏观指导。中职学生正处于思维活跃阶段，接触新鲜事物多，为此学校在课程设置和活动上都有诸多体现。如，学校举办辩论赛海报的宣传图就是由电子商务专业班级的学生所设计。此外，学生还积极参加创新技能大赛，将知识运用于实践，在实践中提升创新创业能力。
图 14 22级中餐班两位学生参加江西首届小炒赣菜厨师节创新大赛
为弘扬科学家伟大的创新精神，开拓视野，激励同学们勇于实践探索，2023年9月，北京西城青少年科技馆特级教师周文红莅临上栗县职业中等专业学校开展了以“发明创造就在我们身边”为主题的科普讲座，学校共300余名学生共同聆听周老师精彩讲座。此次讲座为学生们打开了知识的新窗口，学生们了解到了创新创业的基本概念、主要流程和关键要素，激发了学生对于创新创业的兴趣。
图 15 上栗县职业中等专业学校师生聆听“发明创造就在我们身边”科普讲座
3.5技能大赛
上一学年，我校在各类技能比赛中屡获佳绩，在2023年江西省职业院校技能大赛中有10个赛项得一、二、三等奖共计22人次，萍乡市“振兴杯”职业技能大赛学生组“平面设计”二等奖1人次；2024年参加湘赣边技能竞赛获得一、二等奖共计2人次，通过竞赛形成推进以赛促学，以赛促教，建立良好的专业结构。这些奖项充分展示了我校在教育教学、学生技能培养方面的显著成果，也为学生个人成长和发展奠定了坚实基础。
|
2023年江西省职业院校（中职组）技能大赛名单汇总表 |
||||||
|
序 号 |
项 目 |
班 级 |
学生姓名 |
比赛形式 |
获得奖项 |
指导老师 |
|
1 |
|
21计算机4班 |
刘启林 |
个人赛 |
省赛二等奖 |
邹华林 |
|
2 |
213D打印班 |
张可强 |
个人赛 |
省赛三等奖 |
||
|
3 |
|
21计算机4班 |
邬敏泽远 |
个人赛 |
省赛三等奖 |
|
|
4 |
223D打印班 |
何家欢 |
个人赛 |
省赛三等奖 |
||
|
5 |
3D打印技术综合应用 |
223D打印班 |
罗明皓 |
个人赛 |
省赛一等奖 |
柳星河 |
|
6 |
223D打印班 |
吴启宜 |
个人赛 |
省赛三等奖 |
||
|
7 |
|
21计算机应用2班 |
李傲 |
团体 |
省赛三等奖 |
王琼 |
|
8 |
21中餐班 |
李乐 |
省赛三等奖 |
|||
|
9 |
中式烹饪（师生同赛） |
22中餐2班 |
陈永旺 |
师生同赛 |
省赛三等奖 |
肖翔 |
|
10 |
21中餐班 |
吴佳斌 |
省赛三等奖 |
|||
|
11 |
教师 |
肖翔 |
省赛三等奖 |
|||
|
12 |
|
21计算机 应用2班 |
李傲 |
个人赛 |
省赛二等奖 |
王琼 |
|
13 |
23计算机1班 |
王增林 |
个人赛 |
省赛三等奖 |
||
|
14 |
|
213D打印班 |
曾建可 |
个人赛 |
省赛三等奖 |
柳圣根 曾胜 |
|
15 |
213D打印班 |
陈桂阳 |
个人赛 |
省赛三等奖 |
||
|
16 |
|
22计算机2班 |
许洋 |
团体 |
省赛三等奖 |
王琼 |
|
17 |
22计算机 应用1班 |
李光明 |
||||
|
18 |
22计算机 应用1班 |
欧阳轩 |
团体 |
省赛一等奖 |
||
|
19 |
21计算机2班 |
秦轩乐 |
||||
|
20 |
|
22计算机 应用1班 |
黄雨涛 |
个人赛 |
省赛三等奖 |
王琼 |
|
21 |
21计算机3班 |
朱镜韬 |
个人赛 |
省赛二等奖 |
||
|
22 |
|
21计算机2班 |
黄振东 |
团体 |
省赛二等奖 |
易盈盈 彭林芳 |
|
23 |
21计算机2班 |
欧阳锦润 |
||||
图 16 湘赣边职业教育中职学校学生比赛获奖证书
4在校体验
4.1生源质量
4.1.1招生规模及地域分布
近三年我校招生人数分别为2022年643人、2023年461人、2024年532人，整体呈下降趋势。与本地其他中职学校相比，我校招生规模处于中游水平。本地生源占比约93%，主要来自周边：赤山、东源、福田、彭高等，外地生源占7%，多集中于安源区、经开区。其中，本地生源较为稳定，外地生源数量受学校专业特色及招生宣传力度影响较大。
4.1.2生源素质状况
在学业成绩方面，以本次11月份期中考试为例，生源学业成绩24级新生无论是总平均分还是各科平均成绩与前两届相比，都有一定的差距。
在综合素质方面，通过学生整体表现和班主任反馈可以了解到，学生具备一定的团队协作能力和沟通能力，但在自我管理、自主学习能力方面较为欠缺。
4.2素质拓展
4.2.1思想道德素质拓展
为培养学生爱国主义情怀，强化责任担当意识，提升学生道德修养，我校组织开展了以“我和我的祖国”为主题的手抄报评比活动，举办了以“十八而志梦起航，青春韶华勇当担”为主题的成人礼活动等。
为加强对中学生的爱国主义教育，让学生充分意识到跨入十八岁成人行列的意义，上栗县职业中等专业学校于2024年3月26日举办了成人礼活动。现场仪式感满满，成人礼仪式在十八响礼炮声中拉开帷幕，21级高三学生以班级为单位入成功门，大屏幕播放班级三年的成长瞬间，学生们纷纷在心愿签名墙上写下自己对未来的憧憬，最后全体师生与家长一起共同放飞气球。此次活动精彩纷呈，意义深刻，对未来的美好期待和责任感在学生心中生根发芽。
图 17 十八岁成人礼活动
4.2.1身心素质拓展
为增强中职生自信心，强健体魄，培养团结协作精神和提升集体荣誉感，磨炼学生战胜困难的意志，我校一周举行2-3次素质拓展游戏活动如：巨人脚步、驿站传书、蒙眼摸石过河、趣味搬运、毛毛虫赛跑等团队趣味活动。
在中职校园的操场上，一场别开生面的毛毛虫赛跑正如火如荼地进行。阳光明媚，微风轻拂，为这场充满激情与欢乐的赛事营造了绝佳氛围。各班比赛代表们在一个大型彩色且充气式的活动道具上协调行动，大家齐心协力，步伐整齐，收获快乐，赛道旁，观众们热情高涨，各班的啦啦队成员们自己班级的队伍加油助威。这场毛毛虫赛跑，不仅是速度与力量的较量，更是团队协作的完美展示。在一片欢声笑语中，比赛圆满结束，可那充满活力与欢乐的场景，长久地留在了师生们的记忆中。
图 18 学生课外趣味拓展活动
4.3学生社团
2024学年，我校共有学生社团7个，包括CAD零部件测绘兴趣小组、工业创客兴趣小组、3D打印兴趣小组、网络安全兴趣小组、钢琴兴趣小组、篮球校队、啦啦操等，涵盖文化艺术、体育竞技、科技创新多个领域。社团成员总数将近200人。学生社团不仅是对第一课堂的有效补充，更是在兴趣培养和个性发展上，为学生提供了广阔的空间，使得学生能够深入探索自己感兴趣的领域，挖掘自己的潜力。
图 19 学生网络空间安全社团
4.4资助育人
学校严格执行国家免学费和助学金政策，全部落实到位。持续关注并切实做好贫困生资助工作。每年九月下旬，将全校贫困学生筛选收集，建立贫困生库。2024年春季免学费受助学生1809人，受助金额768825元，助学金受助学生163人，受助金额163000元。2024秋季免学费受助学生1570人，受助金额782450元，助学金受助学生147人，受助金额147000元。
5职业发展
5.1就业工作
学校就业办、学校合作企业、班主任为学生构建了全过程、多层次的职业生涯规划指导模式，为学生将来就业提供了帮助，助力学生全面了解自我，深入探索职业。
5.2就业质量
在2024年11月，我校对24届毕业生做了就业质量分析，对学校毕业生升学、就业情况进行了摸底。
5.2.1总体情况
2024年我校毕业生共746人。待业人数189人，就业人数36人，就业率68%；职教高考升入各类高职院校的毕业生数为521人，参加各升学高考人数676人，升学率91%，学校毕业学生去向以升学为主。
我校746名毕业生中升入高职学院就读的学生有521人，占全部毕业生的69.8%，到各种企业单位的有36人。待就业有189人。各产业就业分布情况：从事第二产业的毕业生数为15人，从事第三产业的毕业生数为21人。学校毕业生就业地主要集中在江西本地、广州、深圳、河源、东莞、佛山、湖南、上海等城市。本地就业22人，占全部就业学生的61%；其他城市就业14人。
5.2.2各专业就业情况
我校2024年毕业生根据《中等职业学校专业目录》划分的12个专业类别标准，主要集中在以下几个类别：
|
专业类别 |
毕业生数 |
升学人数 |
就业人数 |
待就业人数 |
|
计算机应用 |
81 |
43 |
3 |
35 |
|
机电一体化(3D) |
39 |
30 |
1 |
8 |
|
数控技术应用（SMT） |
73 |
43 |
3 |
27 |
|
幼儿保育 |
83 |
47 |
2 |
34 |
|
烹调（中餐烹饪） |
54 |
17 |
10 |
27 |
|
电子商务 |
37 |
26 |
4 |
7 |
|
农村经济管理 |
343 |
297 |
10 |
36 |
|
中西面点 |
36 |
18 |
3 |
15 |
|
总计 |
746 |
521 |
36 |
189 |
三、服务贡献
1服务行业企业
以服务产业发展为宗旨，以促进就业为导向，坚持“多元化办学、科学化管理、市场化运作、亲情化服务”的办学思路，以创建为抓手，注重学校的品质、内涵、特色、创新发展，秉持客户思维理念，突出创新驱动，强化教学中心地位，着力培养学生综合职业能力和就业竞争力，努力把学校做精做强、办出特色。
学校与相关行业、企业积极开展订单式人才培养，为企业培训和输送了大批技能型人才，成为各类人才培养、培训基地；获得了企业的一致好评。
学校选择了多家企业作为学校的校外实习基地，并签订了学生实习（实训）协议，各实习基地都能提供充足的岗位满足学生实习需要。
近三年来，学校加大投入对教学实施、实验实训设备及教学工作环境进行改善，使学校教学软、硬件达到达标学校标准要求，重新改造了多媒体会议室，新增云机房和计算室。在此基础上，学校与企业紧密合作，互兼互聘，共同制定人才培养计划，结合企业用工与人才需求，以订单形式与学生签订用工协议，加强实训教学管理，以企业实际产品生产，提升学生实际动手技能，通过产品真实加工和虚拟仿真等手段充分体现企业真实情境，结合企业产品开发实训项目案例，企业产品加工营造真实生产场景。实现学生技能培养与企业用工零对接要求，达到了企业用工标准要求。
2服务区域经济
为贯彻落实《萍乡市制造业重点产业链现代化建设“10210”实施方案（2023—2026年）》，上栗县职业中等专业学校以提升核心办学能力为基础，以市场需求和产业发展为导向，以深化产教融合为重点，加快建立工学一体、校企协同的人才培养模式。
在专业设置与产业链对接方面：学校紧密围绕萍乡市制造业重点产业链现代化建设的需求，调整和优化专业设置。例如，智能制造SMT、3D打印等专业能够与萍乡市装备制造产业链紧密对接，为产业链提供高素质的技术技能人才。装备制造大类中数控应用（增材制造方向）、机电技术应用专业为我校传统专业，有效的服务好赣湘合作经济区的发展，为企业输送技术过硬的专业人才。
3服务地方社区
学校自觉融入社区，成为社区的良好成员。全校师生模范遵守社区的规章制度，树立良好校风和学校形象，维护社区治安和环境卫生，与社区建立了和谐的关系。
学校积极参与社区公益活动，主动承担责任履行义务，组织学生在学雷锋纪念日时在社区进行环境卫生宣传及打扫，还组织了学生在重阳节来临之际前往敬老院，给老人们带去了慰问和温暖。
图 21 学生敬老院尊老敬老活动
四、文化传承
1文化入课堂，传承中国饮食文化
以习近平总书记在文化传承发展座谈会上的重要讲话精神为指导，推动优秀传统文化精髓转化为铸魂育人的有效资源，厚植师生中国情、中国味、中国魂。上栗县职业中等专业学校中餐烹饪专业一直坚持以传承和发扬中华美食文化为己任。学生们不仅学习烹饪技艺，还深入学习博大精深的中华饮食文化。他们烹制的菜肴，不仅色香味俱佳，更蕴含着深厚的历史文化底蕴。
2024年2月24日，上栗县职业中等专业学校中餐烹饪专业的40名学生荣登北京中国国际教育电视台(CECTV-1)舞台，参加了2024《国乐飘香》第四届中国民族器乐春节晚会演出。学校致力于用优秀传统文化育人，浸润学生心灵，让文化走进课堂，将饮食文化与专业课程相结合，也正是因为专家志愿团在学校的走访和文化交流这一契机，了解到学生们将中餐烹饪与舞蹈艺术巧妙地结合的创意节目，从而被中国国际教育电视台《国乐飘香》节目组“相中”。上栗职专通过中餐烹饪专业学生们的舞蹈向世界展示中国传统文化。
图 22《快乐小厨师》登中国国际教育电视台元宵节晚会
2弘扬廉政文化，营造校园清廉之风
学校党支部组织了党纪学习教育集体廉政谈话，召开了党纪教育廉政警示会，观看警示教育视频；学校还组织全体教师签订践行师德师风承诺书和拒绝有偿补课承诺书；校园还有随处可见的廉洁文化宣传标语等，教育引导广大师生弘扬廉政文化，树牢廉洁意识。
图 23 党员参加党纪教育警示会议
3接文化传承棒，燃中职科普火
社科普活动通过形式多样的活动将抽象社科知识转化为通俗易懂内容，它承载着传递优秀传统文化与地域特色文化的使命。通过展示传统技艺、民俗风情，让文化得以延续，增强了文化认同感与归属感。
2023年10月16日，萍乡市社科普及宣传周活动启动仪式在上栗县职业中等专业学校举行，活动现场开展了社科普及宣传和展览展示活动，向师生发放社科知识书籍、宣传资料，讲解关于党的创新理论、红色文化、传统文化、职业教育等知识，现场展示书法绘画、食品雕刻、3D打印、非遗面塑等技艺。
图 24 2023年萍乡市社科普及宣传周暨上栗县社科普及宣传周现场
4弘扬工匠精神，打造技能强国
工匠精神对于中职生极为关键，是其职业发展的重要基石，学校通过举办“职业教育活动周”，举行“弘扬大国工匠精神争做技能强手，技能让生活更美好”手抄报比赛，营造校园文化，展示各领域工匠事迹等活动，助力学生工匠精神树立树牢，培养学生职业素养。
图 25学生弘扬工匠精神主题手抄报
五、国际合作
暂无。
六、产教融合
1校企双元育人
我校长期开设就业指导课。我校新生一入学时，就把对学生的职业指导工作提上重要议事日程，使学生能了解有关专业方面的情况，了解用人单位对该专业人才的素质要求。因此，在入学教育阶段中，首先向学生作专业介绍，组织学生到对口单位参观认知，亲身感受各种职业对人才素质的具体要求。安排既有理论水平又有实践技能的专职教师任课。学校根据社会经济发展需要，不断加大专业调整力度，优化专业布局。开展计算机应用、电子商务、幼儿保育、中餐烹饪、中西面点等专业与企业合作。我校与东莞峻凌电子有限公司签订合作协议，开展了幼儿保育、SMT智能制造、3D打印专业。
2深入推进现代学徒制
为全面贯彻落实全国职业教育工作会议精神，深入贯彻职业教育现代学徒制教学模式，根据国家相关法律法规及《职业学校学生实习管理规定》（教职成（2016）3号）、《国家职业教育改革实施方案》（国发（2019）4号）文件精神，按上级主管部门和学校教学实践工作的要求，上栗县职业中等专业学校组织学生到基地参加现代学徒制学习。中餐烹饪专业班学生分别到萍乡梅园国际大酒店、藕塘边酒店、好兆头食尚味道、江西宏明食品有限公司、简朴寨餐饮连锁酒店就业。数控专业班学生分别到江西富益特电子科技有限公司、江西仁富电子科技有限公司、江西恩硕电子科技有限公司等就业。
3加强双“师型教”师队伍建设
学校坚持人才强校战略，努力建设高水平“双师”队伍，积极落实教育部、省教育厅关于做好职业教育“双师型”教师认定工作的通知，截至2024年12月我校双师型教师共65人，占全校专任教师的67.01%。在教学过程中，他们能够根据企业岗位技能要求，优化课程内容，把真实的工作场景、工作任务融入日常教学；在产教融合的实践环节，双师型教师能够有效指导学生实习实训。他们凭借自身实践经验，为学生提供专业的实践操作指导，规范学生的操作行为，帮助学生更快地适应企业工作环境。
七、发展保障
1党建引领
上栗县职业中等专业学校始终坚持党对学校的全面领导，强化党建引领，把党对学校的领导落实到学校建设、改革发展和立德树人任务中去，引领和保障学校各项事业高质量发展。
学校党支部现有党员18人，其中男性党员8人，女性党员10人。另外还有3名积极分子，均为男性。本届支部委员会由5人组成，设支部书记1名，组织委员1名，纪检委员1名，统战委员1名，宣传委员1名。
1.1党建引领，奏响思想建设最强音
学校党支部坚持以党的二十届三中全会精神为指导，充分发挥政治核心引领和战斗堡垒作用，全面贯彻党的教育方针，积极探索党建引领和教育教学工作有机结合的有效途径，提高了党组织的创造力、凝聚力和战斗力，取得了显著的育人效益和办学效益。
、
图 26 开展学习贯彻党的二十届三中全会精神
1.2青春心向党，逐梦启新章
积极培育价值观，将社会主义核心价值观融入校园文化。通过校园广播、宣传栏等形式，引导学生树立正确三观。共青团是党的助手和后备军，党组织通过共青团组织将广大青年团结在党的周围，学校于2024学年组织开展了8次共青团团课，受众学生1300余人。
图 27 学校副校长进行团员积极分子党课暨团课宣讲
图 28新团员入团仪式
1.3传承红色基因，汲取奋进力量
为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，加强学校党组织建设，提升党员教师的党性修养，学校开展了2场主题党课活动，受众人数130余人；组织了5次主题党日活动。
上栗县职业中等专业学校党支部于2024年7月3日组织全体党员教师前往安源路矿工人运动纪念馆，开展了一场别开生面的主题党日活动。党员教师们依次参观了各个展厅，回顾了秋收起义历史，还重点关注了工人运动场所总平巷。在参观过程中，党员教师们不时驻足凝视，相互交流讨论。有的党员感慨：“安源路矿工人以大无畏的精神，为争取自身权益和民族解放而斗争，这种精神激励着我们在教育工作中不畏困难，勇于担当。”
2政策保障
2.1深耕职教高考，铺就人才进阶之路
2.1.1教学体系优化
基于职教高考“文化素质+职业技能”模式，合理规划课程。增加语文、数学、英语和信息技术基础课课时，提升学生文化素养；同时，稳固推进学生的专业实践课程，确保学生有充足时间掌握实操技能。
2.1.2师资队伍建设
积极组织教师参加职教高考培训，内容涵盖考试大纲解读、命题趋势分析；组织教师参加学科培训，提升教师专业素养；学校还通过组织教学比赛鼓励所有老师不断提升教育教学水平，2023年11月7日至11月14日举行了赛课活动暨原创课件比赛，2023年12月6日承办了全县优秀教学课例展示评比活动。在比赛和评比交流中老师们相互学习，积累经验，从而能把更优质的教学内容和更高效的教学方法运用到日常课堂中，提升学校整体教学质量。
图 30 2023年赛课暨原创课件比赛
2024年度江西省职业院校技能大赛教师教学能力比赛1个团队获省二等奖，3个团队获省三等奖；江西省职业院校技能大赛班主任能力比赛一等奖1人，二等奖1人；萍乡市“天工杯”班主任能力比赛二等奖1人；江西省职业院校学生技能大赛一等奖3人，二等奖5人，三等奖14人。上栗县“最美教师”1人，萍乡市优秀教师1人，萍乡市优秀班主任1人。萍乡市学校共青团“微团课”展示二等奖1人。
学校老师积极主动参加各类培训和比赛，不断提升专业素养和教学能力，全校老师深耕职教高考，为学生铺就人才进阶之路。
2.1.3 备考指导强化
学校召开两次复课备考会议。挑选经验丰富教师组建职教高考备考团队，为学生提供全方位指导。团队针对考试科目制定详细复习计划，精准把握考点。定期组织模拟考试，仿真考试环境与流程。考后深入分析成绩，针对学生薄弱环节开展专项辅导，帮助学生熟悉考试节奏，提升应试能力。
图 33 24届复课备考会议
2.2点亮中职希望，免学费助学金暖心护航
我校高度重视免学费及助学金政策落实，成立由校领导、财务、教务和班主任组成的专项工作小组，明确分工与职责，确保各环节有序推进。
学生资助方面分为四项：中职免学费、中职国家助学金、高考入学助学金、滋蕙计划。中职国家免学费1570人，总金额782450元。中职国家助学金147人，金额为147000元。高考入学助学金34人，金额为170000元。滋蕙计划34人，金额为17000元。所有款项都已经发放到位。中职国家奖学金2人，金额为12000。目前资金已发放到位。
我校切实将免学费、助学金政策落到实处，助力众多学生顺利完成学业，为他们的职业发展和人生梦想奠定坚实基础。
图 34 免学费、助学金发放名单公示
3治理保障
学校组建了以党支部书记、校长曾彬为组长，副校长罗年明、彭炜、漆科为副组长，各部门负责人和各班主任为成员的创建平安校园工作领导小组。校长为学校安全工作第一责任人，领导小组成员和各职能部门负责人分工明确，职责分明，形成一级抓一级、层层抓落实的责任网络。学校安全管理工作纳入年度计划，纳入学校目标考核、领导政绩考评。实施过程中有计划、有方案、有部署，对各系部、处室和班主任、生活老师有阶段性检查、有考核。
完善学校管理制度，建立了较为完善的教学督导、学生评教、教师听课、教师评教、评学制度和学生综合评价体系，形成了由教学质量监控运行系统、教学信息收集与处理系统、教学质量监控调控系统组成的教学质量监控体系。
4经费保障
4.1办学经费总收入与构成
2023年学校总收入为2262.38万元，一般公共预算财政拨款为经费主要来源。
4.2办学经费总支出与构成
2023年学校总支出为2262.38万元，主要用于教学方面的教职工工资福利、教材采购和教学设备的购置与维护，学生事务支出方面的奖助学金，学校基础设施建设。
八、面临挑战
1外部机遇
1.1政策环境支持
国家高度重视职业教育发展，出台一系列政策推动改革，明确了职业教育与普通教育同等重要的地位。各地政府积极响应国家政策，纷纷出台配套措施，为中职学校发展提供了有力的政策保障和资金支持。
1.2经济发展支持
随着我国经济的快速发展和产业结构的不断优化升级，新兴产业如新能源、新材料、人工智能、大数据等领域蓬勃发展，传统产业也在向智能化、数字化、绿色化转型，对高素质技术技能人才的需求日益旺盛，为中职学校的专业设置和人才培养提供了广阔的市场空间。
2面临挑战
一是招生难题加剧。随着普通高级学校扩招和生源竞争的加剧，学校在招生方面面临着严峻的压力；另外社会认知的偏见也制约了学校的招生和发展。
二是师资队伍与各类资源不完善。教师队伍还存在着数量、质量、结构、能力水平等方面的不足；教学设施、实训基地以及运动场地多样性有待进一步改善。
三是社会需求变化快速。社会对人才的需求不断变化，学校需要不断调整专业设置和人才培养方案以适应这种变化；由于教育系统的相对滞后性，学校难以迅速适应市场需求的变化。
3问题对策
一要抓住发展机遇期，按照国家和省有关文件的指示精神，进一步增强办学综合实力和管理水平，全面提升人才培养质量和社会服务能力，大力推进学校创新发展、优质发展。
二要紧跟省、市教育主管部门的战略部署，积极争创 “江西省职业学校智慧校园”，从而把我校打造成为有地方特色的现代化示范性职业学校，提高社会认可度。
三要以学校发展为核心，以“校企合作”为突破，及时优化调整专业结构和人才培养方法，不断地提高推进科学发展、破解突出问题的能力和水平，不断巩固和扩大学校发展所取得的成果。
附表
表1 人才培养质量计分卡
表2 满意度调查表
表3 教学资源表
表4 服务贡献表
表5 国际影响表
表6 落实政策表
